金秋九月，丹桂初芳。2026年9月8日，数字金融学院院长张纯威走进肇庆校区，为学院2026级全体新生讲授思政第一课，以《美国的金融战与中国的应对》为题，为刚踏入大学校门的同学们打开了一扇“从金融看世界、从世界看中国”的窗口。

一堂课，四个篇章：从美元本位制的运行逻辑，到美国金融战的历史手段；从日本“失去的三十年”的镜鉴，到中国应对金融战的战略布局。张院长用翔实的数据、清晰的图表和鲜活的历史，把宏大的国际金融博弈，讲成了同学们听得懂、记得住、想得深的“开学第一课”。

读懂“美元环流”：世界经济的底层运行逻辑

课堂从美元环流示意图讲起。张院长指出，1982年以前，美国向世界输出美元，从世界输入商品、服务和资产；1982年以后，环流方向发生根本性逆转——外围国向美国输出商品和服务，美国则向世界输出资产。这一进一出之间，美国凭借美元的“世界货币”地位，以本币负债换取全球实物资源，把自身经济失衡的成本转嫁给整个世界。“看懂了这个环流，才能看懂美国为什么有能力、也习惯于把自己的问题变成别人的问题。”张院长说，理解美元本位制，是理解当今国际金融格局的起点。

看清“九大手段”：金融战从来不是抽象概念

张院长指出，美国在历史上发动的金融战，可以概括为攻击金融制度、制裁金融主体、攻击金融工具（资产）三大层次，具体表现为九大手段：逼迫目标国快速、全面开放金融市场；利用其掌控的全球支付系统（SWIFT、CHIPS、Fedwire）等发达的金融基础设施，对目标国进行金融制裁；阻止目标国企业赴美融资；利用其掌控的评级公司（标普、穆迪、惠誉）大幅下调目标国主权和企业的信用评级，抬高其融资成本；通过认定“汇率操纵国”、威胁采取制裁措施等方式，逼迫目标国货币大幅升值或贬值；单独或联手盟国，迫使目标国货币大幅升值或贬值；借目标国经济疲软之机，大肆做空其货币，使其大幅贬值、资金恐慌性外逃；恶意做空目标国证券市场；利用美元的国际货币地位进行货币政策外溢，周期轮回地“吹泡沫、刺泡沫”。

“汇率和利率，是美国‘剪羊毛’的两把剪刀。”张院长以拉美债务危机等历史事件为线索，串起了美国利用汇率、利率两大金融工具发起金融战的完整历程。课堂上，同学们第一次直观地意识到：国际金融从来不只是中性的技术问题，而是大国博弈的重要战场，“看不见的硝烟”同样关系国家安危。

以邻为镜：日本为什么“失去三十年”

以史为鉴，可以知兴替。张院长把中国今天的国际经济地位，与当年的日本作了逐项对照。“历史不会简单重复，但往往惊人地相似。”张院长提醒同学们，真正重要的不是相似本身，而是我们有没有读懂对方的剧本。

随后，他复盘了日本落入陷阱的“三步棋”：盲目开放与货币升值；泡沫膨胀；泡沫破灭。“日本的教训，不是开放本身错了，而是在别人的节奏里、被动地、盲目地开放。”张院长的点评，让在场同学陷入沉思。

战略应对：中国的“五张答卷”

面对金融战，中国给出的不是被动防守，而是系统性布局。张院长从五个方面，为同学们梳理了中国的应对之策：开创经济发展新格局，增强抵御冲击能力；摆脱美元本位制；完善国内金融制度，增强金融体系稳定性；稳三市、稳预期；进行金融战威胁评估和金融战攻防演练。张院长强调，组织不同领域的专家，设计演习规则与关键场景，模拟可能的攻击方式及其不同地缘政治事件的可能影响，这是提升金融战攻防能力最有效的途径。

把“金融安全”的接力棒接过来

张院长最后勉励2026级新同学：身处百年未有之大变局，金融早已不是课本上的公式与曲线，而是国家实力的硬核支撑、民族复兴的重要一环。作为数字金融学院的新生，要从入学第一天起就树立“金融报国”的志向——既要有读懂美元环流、识别金融战手段的专业本领，也要有扎根中国大地、服务国家战略的家国情怀；既要在课堂上学好每一门专业课，也要关注国家金融安全与国际金融格局的每一次变化。

（图文/数字金融学院 责任编辑/刘育静）